什麼特質的人適合選法律系？

耐心

法律系每個科目的份量的確是非常多的，又因為法律翻譯文字的艱澀，必須花更多的時間去理解、記憶並做最後的整理，因此不可避免地，法律系學生必須要有些耐性，才能逐步去處理各種複雜難解的法律議題。

舉例而言，刑法第271條只列出了「殺人者，處死刑、無期徒刑或十年以上有期徒刑」，看似簡單的文字，我們必須逐步討論幾個問題：什麼叫做「人」？法律上的用語叫做自然人，但是自然人該從什麼時候開始算，什麼時候結束？生產到一半被弄死的胎兒算是自然人嗎？在不同解釋方法下，就有「獨立呼吸說」、「全部露出說」、「一部露出說」、「分娩開始說」以及「獨立存活可能性說」的提出。而要成立殺人罪，必須要有殺人故意才行，那麼殺人故意要怎麼認定？它跟過失致死的差別是什麼？在這裡學理上更是發展了數百年，還沒能有個定論。這聽起來有些可怕，但是如果能夠去仔細咀嚼每個見解之間的差異性，並試圖用自己的想法去與這些見解對話，藉此訓練思考敏銳度與思考深度，然後找出自己的思考盲點，便不會認為這是個讓人苦惱的苦差事，反而從中可以獲得不少趣味。

願意反覆思辨

法律系所學的，其實就是民主社會的縮影，每個人都有說話的權利，每個人說的話都有被尊重的價值。在實際的訴訟案件中，法官面對的是原告對被告的指控（刑事訴訟的原告則是檢察官）、被告對指控的抗辯，當然還有傳喚到法庭上的各種證人與鑑定人，以及各種「會說話」的書面、影像或文書資料。法官必須對各方的指控與抗辯有所回應、原被告也必須在來來往往的言詞交鋒中，對彼此的主張有所反駁，法律人未來所要處理的既然是這些互相充滿矛盾的說詞，並在這些說詞中理出一條較清楚的輪廓，在學校所要訓練的能力，就是反覆思辨的能力，也可以說是不畏質疑的能力。

能理解不同見解

所謂「反覆思辨」會不會最後淪為無意義的口舌之爭？或者是說，只要會吵架就可以？其實不是這樣，要在不同的說法之下找出各自的優缺點，以及其矛盾之處，必須先能夠理解雙方的立場及其背後的價值觀，這就是法律人需要的第三個能力：白話的說就是設身處地為他人著想的能力。

以上面的例子來說明：為什麼會認為要等到獨立呼吸時，才算是自然人？這是因為民法第6條認為人的權利能力從「出生」開始。但是如果等到會獨立呼吸才要保護他的利益，那麽刑法第274條生母殺嬰罪說「生產時」殺掉嬰兒也是殺人，這樣不會互相矛盾嗎？於是就有人說，那我們要跟生母殺嬰罪同樣解釋，「生產時」即「分娩開始時」就算是自然人。只是如果依照當代科學，早產兒算是自然人嗎？早產兒可以在保溫箱中醫科學技術獨立存活，這時候是不也該把他們當成人來保護？這就是「獨立存活可能說」提出來的理由。如果能理解這些說法背後的來源，那麼就能從中去找出他們所做的推論是否正確，進而去討論他們採的基本立場是不是有問題，例如：為什麼刑法的自然人要跟民法採同一個標準？為什麼懷胎24週後可能獨立存活的胎兒，就算是自然人了？這最後都指向一個問題：我們對於「人」的想像，應該是長什麼樣子？而這只個思考的過程，其實就是在展現什麼叫做獨立思考，什麼叫做理解不同意見。

而自己是否擁有理解不同意見的胸懷，暫且可從同學自己看待社會案件的態度去觀察。例如受到社會高度關注的性騷擾案件，有人或許會認為被性騷擾的人必須負責提出證據控訴，或者直接上法院控告即可，否則他就有陷害他人之虞。這種直觀的考量，的確有它的合邏輯性，畢竟舉證責任本來就是控訴的人需要負責的，但這只是單面向的考量。性騷擾之所以很難認定，就是因為時常都是幾秒鐘時間，根本很難找到證據，被害人的情緒反應也可能有好幾種，甚或是先懷疑自己有沒有誤會對方，然後想一想之後發現對方是故意的，但這並不妨礙他被性騷擾的事實。換句話說，傳統舉證責任的想法，可能必須循不同的案件類型，而有所調整。當同學看待一件事物能夠有更寬廣的視野或更開放的態度，那麼的確就具備法律系所需要的特質，當然這項特質也包含常常會有人說的「關懷弱勢的胸襟」。

法律系所畢業職業介紹

剛上大學時，每每問到學長姊關於未來的職業選擇，他們總會說：「法律系可以做什麼？什麼都可以做啊！」這席話聽起來有點開玩笑性質，但其實法律即生活，生活中會碰到法律的職業，都可能有法律人的存在。

各種職業所需的人格特質

實務界

法官（憲法法院大法官、普通法院法官）

大法官為憲法的法官、普通法院法官則是主掌解釋其他法律之人，憲法與法律之所以需要解釋，都是因為法律適用的對象（人民、立法院、行政機關）之間發生人際衝突，因而對法律有不同的詮釋，法官解釋法律的目的，即在於「定紛止爭」。為了維護法官的客觀中立性，法官不受干擾的獨立判斷能力是最重要的，法官必須客觀中立，不表示法官應該與案件事實保持距離，因為一旦保持距離，便無法挖掘真相。比較可能的作法是，先讓自己身處在訴訟雙方的處境中理解其困難與爭執點，然後依照法律與日常生活經驗，獨立做出判斷。

檢察官

檢察官是國家的律師，其職務主要是調查犯罪事實，並且做出最後是否起訴犯罪嫌疑人的決定。相較於法官的職務，檢察官對於犯罪事實的時空距離更近，往往需要在起訴前，就先到犯罪現場履勘，或指揮監督警察人員取得證據並保全證據。在這樣的職務需求下，檢察官需要的特質是膽大心細。理由在於，犯罪調查過程瞬息萬變，一個立即的判斷即能影響證據的取得與否，以及後續追訴犯罪的成敗，因而在緊急狀況中冷靜判斷，是檢察官必須具備的能力。

書記官

書記官的職務內容相當繁瑣，舉凡聯繫當事人及其律師、審判筆錄製作與整理、文書送達等注重細節的行政工作，都含括在其職務範圍中，因此書記官首要須具備的特質即是細心與耐心。又因為法院案件量繁重，書記官工作亦通常非常繁忙，因此所需要的是高抗壓性，必須能快速精準地處理法官交辦事項，這項工作適合給喜愛庶務工作的法律系學生。

律師

可區分為訴訟律師與非訟律師。以訴訟律師而言，為了追求「客戶」的最佳利益，必須不斷地與當事人共同蒐集有利證據、確認事實並擬定訴訟策略，這彷彿是下棋活動，一步步沙盤推演可能的發展路徑，以能快速地在訴訟階段的突發狀況中，另闢一條路徑給當事人走。因此，訴訟律師需要的是臨場反應能力，若同學性格較為活潑，律師應是適合的一個職業。也因為律師必須常與當事人討論，當事人亦有選擇律師的權利，所以良好的應對進退與社交能力，是另一個附帶的必備特質。

另一方面，非訟律師則多處理文書工作，例如合約的擬定，如何依照客戶需求為客戶量身定作最有利的契約，亦需要上述的特質。不過因為實務上有許多非訟律師的客戶為外國客戶，因此額外需要的就是外文能力，市場上需求最大的是英文與日文。

學術界

學術工作的內容即為法學議題的研究，包括發表文章、提出科技部委託計畫研究報告，甚或是近一步撰寫專論或教科書，都是累積學術成果並建立學術地位的方式。若要將學術工作與實務工作類比，學者寫文章其實就像是法官在斷案一般，蒐集所有文獻、分析文獻並提出研究結論，所需要的是大量的閱讀與深入的思考，因此研究工作相對而言是孤獨的，也因爲如此，擁有長時間專注、不畏孤獨、能獨立判斷是非的特質者，便會適合做學術工作。而在文獻蒐集與分析的工作中，往往需要借助研究者的語言能力，法律研究工作較常使用的為德文、日文或英文，若對語言有興趣的同學，則可能也是學術研究的潛在人才。