110中國醫醫藥大學學士後中醫,重新選擇補習班，回歸如願中醫GET！,簡正(簡正崇),梁傑(梁家榮),旋元佑(旋元佑),曾正(曾蘇賢),毛梓丞 長庚大學 醫學生物技術暨檢驗學系,醫護國考考試心得,高點有一套!
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簡正(簡正崇)梁傑(梁家榮)旋元佑(旋元佑)曾正(曾蘇賢)

【分數】國文69、生物52.2、化學75.1、英文72.4、總分268.7，面試99

一、報考動機
小時候受到中醫的幫助，解決了纏身許久的蕁麻疹，高中後又著迷於西醫，大學就讀的是醫檢系，學習到西方醫學的知識的同時也深信中醫對人的幫助，因此我也在大學就定下了未來能成為一個中西醫兼修的醫師的目標，希望能夠整合中西醫，截長補短，找出對病人最適合的治療方式。而後中的課程本就中西並重並且中國醫本身早早就發展中西醫合併治療，且有不小的成果。
因此即便是兩年考取的失利，灰心的投入職場，依舊無法放棄這心中的理想，在工作的時候總覺得如果不能再拚一次，我可能終身都會在悔恨中度過，便毅然離職。可能是因為再無退路，加上心智上更加沉穩，很幸運的回歸後的第一年便能成功考取。

二、選擇高點的原因
由於前兩年是在其它家補習班補習，覺得想要再更進步就必須跳脫原本的環境及念書方式，找到跨過門檻的方式。看到網路上對於梁傑化學推崇備至，加上曾在YT看到旋元佑上阿滴的頻道分享英文文法，當時我就震驚於旋老師特別的文法邏輯，所以就選擇高點。而實際上課才發現即便是我以前已經學過了，我依舊在梁傑化學、曾正生物、簡正國文及旋元佑英文學到更深更廣的內容，明明都已知的概念，我依舊要全神貫注，一堂不漏的上課才能跟上進度。

三、推薦師資
我準備的過程首先就是跟要上老師的進度，每次上完課都能進行消化然後轉化為屬於自己的筆記。像我便是記憶力特差但邏輯力及統整力強，因此筆記整理的建構就尤為重要並且費時，筆記整理過後除非是遇到不清的觀念，便不會再回頭重看講義，反覆的重看已經精心編輯的筆記，來補足讀了就忘的缺點。
由於筆記的建構非常費心費時，所以等課程結束後才會開始刷題，題目優先是各位老師出的歷屆考題及解析，藉由題目來找尋自己的盲點。最後考前再瘋狂刷題提升題感及速度，並且再去留意或記憶一些較為艱澀的題目還有一些生化重要內容。

【國文-簡正老師】
老師的課堂數雖然不多但上課方式非常有效率，同時老師自帶的幽默感使的課程不會枯燥，老師帶古文的時候都會讓我們附誦，來加強讀音及語感，同時要求我們碰到不會的字和讀音就寫在筆記本上，如同背英文單字般反覆地去看來加強字音字形題，同時國學方面，老師亦有很完整的整理讓我們能夠輕鬆吸收。準備國文方面，我只要看老師教授的內容，建構好小學然後反覆去看，然後一直刷題。

【普化、有機-梁傑老師】
梁傑老師課程非常扎實，幾乎沒有閒話，所以教的內容最多但又不用加課才能上完就能明白老師的精煉，同時老師自己本身很討厭背，所以會把觀念講得很清楚(即便是不會考的背景觀念)，而我是那種如果不懂原理就背不起來就無法接受的類型，所以老師的教學理念就非常適合我。前期我就是跟上課程進度然後建構筆記，課程結束後才瘋狂刷題並且反覆看筆記，因為化學考科很重題感及速度，只有考試當下的節奏好又快，才容易在化學考科拿到好分數。

【英文-旋元佑老師】
旋老師文法邏輯真的是讓我嘆為觀止，絕對和其他老師完全不同，因為我的英文從小就不好，語感也很差，所以能夠用有邏輯的方式來學英文，給我的幫助就非常大，也讓我對英文有著更深的理解，減少對英文的恐懼及厭惡。老師的廣讀理念我是非常認同的，雖然我沒有讀老師給的資料，而是選擇一些我有興趣的英文內容來增加語感，我就選擇了哈利波特英文版來讀，英文不難但內容有趣還可以看到一堆咒語來減少讀英文的枯燥感，只有不討厭才能持續地去看。
準備前期就是讀通文法並且用題目去練習文法的概念，然後運用字根的方式反覆的背單字，最後考前不斷的寫題目，由於中國醫的英文通常考得比較難所以可以寫後西醫的考古題，然後選一些艱澀的文章來讀，這樣考試的時候面對難的閱讀才能靜下心來面對。

【生物-曾正老師】
我還記得以前在其他地方補生物，老師會花很多時間在抱怨，而壓縮到上課時間導致最後還要加很多堂課才能上完，而基本觀念沒能講得深入，又不斷鑽牛角尖在一些很瑣碎的補充資料，導致重要的觀念無法釐清，而且偏的題目本身就不易猜到，應該在考前再加強即可。
曾正老師的課程內容就等同是把原文書中重要內容整理出來並且補充適當的衍伸概念，同時配合歷屆考題來驗證上到的內容，最後考前的總複習再重新帶過重要的內容並且補充艱澀的概念，只要考前背一背，如果有考到就是賺到。

五、鼓勵學弟妹的話
後中的考科很多內容也很多，它等於在考驗一個人的記憶力，對於記憶力不好的人是個硬戰，所幸高點的老師教學很重觀念，能夠給予我這種純靠邏輯力來學習的人很大的幫助，所以和我同種類型的人，相信也會受到很大的幫助。
此外我也是很叛逆的學生，我不是一個老師說甚麼就聽甚麼的學生，甚至老教的內容如果無法說服我的話，我不會去接受老師教的內容，而是會去查證原文書或是paper，此外我也不太會去問老師問題，因為我覺得有問題應該要先想辦法自行查證，思考，等到無法可解的時候才求助於老師，這樣雖然耗時，但獲得答案時也會更加深刻，不過直接問老師的好處是效率好並且有機會獲得老師的延伸的內容。
所以不是只有聽話的學生可以考上，只要找到適合自己方法然後持之以恆，最終也是能成功的。後中的考試不只考驗考卷上的分數，同時也考驗了準備過程中考生對自己是否了解，是否找到適合自己的念書模式(別人成功的經驗是適合別人的方式，重要的是在了解別人成功的模式後能否檢視自己然後找到適合自己的方式)及是否能堅持到最後。

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